POURQUOI UNE REFORME ?
UN DOUBLE OBJECTIF
1. Harmoniser le cursus avec le schéma LMD applicable à l'ensemble de l'enseignement supérieur des pays de l'Union européenne. Schema LMD :
- L = licence (bac + 3)
- M = master (bac + 5)
- D = doctorat (bac + 8)
Les trois examens actuels DPECF, DECF et DESCF (mis en place en 1981), seront remplacés par deux examens clairement positionnés
2. Harmoniser le cursus avec les référentiels de formation internationaux applicables à la profession
UNE TRIPLE AMBITION...
- Garantir que les professionnels comptables, libéraux ou salariés, auront dans l’exercice de ces différents métiers, les compétences générales et techniques de haut niveau qu’attendent les entreprises et le public.
- Permettre le recrutement d’une grande diversité de profils professionnels.
- Favoriser une mobilité des étudiants et des professionnels tout au long de la vie fondée sur la compétence grâce à une organisation souple mais sans jamais sacrifier le niveau de connaissance qui est attesté par des diplômes d’Etat.
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LES PROGRAMMES :
Les épreuves ou unités d’enseignement (UE) indépendantes et capitalisables sans limite de temps, obtenus à partir des contenus définis par les divers référentiels ou modèles européens et internationaux existants et des besoins de la profession, seront :
- réparties sur cinq ans (3+2) à temps plein (3000h de cours),
- découpées selon un rythme approximatif de quatre épreuves par année.
- Chaque UE se voit attribuer un certain nombre d'ECTS (unité de mesure permettant d'apprécier le niveau d'approfondissement d'un enseignement / A titre très indicatif, 1 ECTS = 12 heures de cours - travail personnel inclu).
Le diplôme de niveau L doit correspondre à 180 ECTS et celui de niveau M à 120 ECTS, soit au total 300 ECTS.
Remarques :
- Des entrées ou des sorties à différents niveaux du parcours sont possibles et seront clairement identifiées par un système de dispenses d'épreuves, comme le fait le régime actuellement en vigueur.
- A chaque diplôme (niveau Licence et Master) correspondra une qualification professionnelle (pour les étudiants qui ne visent pas obligatoirement une poursuite d’études).
- Un système de dispenses de validation d’acquis de connaissances et d’expérience sera mis en place.Il faciliterait donc l’intégration dans la profession de profils divers en maintenant un diplôme d’entrée en stage. Pour assurer la réussite de cette réforme, il a été proposé de favoriser la mise en place de formations comptable et financière sous la forme de DESS audit ouverts au BAC + 4 .
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